你家娃坐教室第几排?老师揭秘“学霸区”真正位置是这里!

  • 日期:07-09
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宝宝坐在教室里几排?老师透露“学区”的真实位置就在这里!

“你的孩子在教室里坐哪排?”

这是父母在聚会时经常谈论的话题。让您的孩子在课堂上找到一个好的“位置”非常重要。

在大多数父母的心目中,有一个“理想的座位”,通常位于教室中间,靠近前排。

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乍一看,我父母眼中的理想座位非常好。它不仅照顾有特殊情况的孩子,也允许熊改变他们的技能。

但情况确实如此吗?

班主任齐声回答:没有。

是否可以集中精力并且与职位没有必要的关系。老师通常平等对待全班,并没有特别注意前排的孩子。他们也在课堂上走来走去,而不只是看着前排的孩子。

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当然,并不排除一些孩子会有心理暗示,因为他们坐在老师面前:他们应该在老师面前表现良好,否则会立即发现小动作。

因此,顽皮的孩子将会受到纪律处分并听取课程,这肯定有助于提高学业成绩。

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哪个“黄金座位”容易学习?

有趣的是,第一排没有被选为“金色座位”。原因是父母认为第一排靠近黑板,很容易吃粉笔灰,虽然现在很多学校都使用白板。

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但是,第一排没有进入“黄金位置”也是有道理的,老师一般不会留在第一排。老师说父母会因各种原因要求中间位置。最常见的界面是:近视。

根据高级班主任的经验,校长的职位经常在这里:

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为什么后排的位置不是学校区域?

很多家长认为前排的孩子都是照顾的,这种观点是一种误解。当老师在教室里闲逛时,后排往往会长一点。因为站在后排的老师不会打扰其他学生,所以我会给同学们多说几句话。

此外,学生座位基本上根据高度从低到高排列。相对而言,短学生,特别是男生,具有稍强的自我保护意识,有时接受老师和同学的建议并不容易。坐在后排的高级同学似乎更加阳光明媚。倾听建议和意见,进展会更快。

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老师还说这张位置图只是相对的,并不代表学生坐在前排没有校长。

对于排座位,老师对父母的建议是:让它成为,不要刻意。结果很好,并且与座椅没有必要的联系。关键是要看孩子的理解能力,行为习惯,以及心是否保持力量。

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课堂上不同的“位置”对孩子的影响较小

“座位”对儿童的影响并不像许多父母所认为的那么大。

座位的纠缠实际上更多来自父母的焦虑。

首先,现在解决了大班的问题。班上有40个孩子。 “最后一行”只是第五行和第六行。没有老师不注意的问题。

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其次,老师会有针对性地提问,也会走下舞台。即使孩子想在后排做一些小动作,老师也能及时发现。

这样,只要合理的方式,座位管理的问题就能得到有效解决。父母,不要太担心。

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对有视力问题的儿童医生的建议

坐在后排的学生也很好。坐得太远很容易近视。低年级的孩子坐在5米的地方,视力最好。

对于网络的“黄金席位”,眼科医生不同意。低年级的儿童有一定程度的远视储备,坐在离黑板太近的地方,有远见的储备消耗得越快,但很容易近视。

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专家说,孩子的愿景处于发展阶段。坐在5米处是最佳视力。它也是教室第四排的座位。

专家说,如果你坐在你旁边并不重要。只要你不长时间坐在那里,你就不会引起斜视。理想的方法是坐在教室的前排,后排和后排。

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什么是最有效的座位管理?

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秧田风格

莆田式座位安排是最常见的课堂教学方式。目前,中国大多数学校采用“莆田风格”模式,将学生排成行和列,使讲台成为课堂的中心。

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优点:易于教师管理。

教室整洁统一,空间充分利用,有利于教师管理课堂,维护秩序,有计划地传授知识。教师观察学生的所有活动是有益的。这是大型班级最合适的座位安排。教师可以随时走向学生,充分发挥教师的控制作用。

?缺点:不利于师生交流。

教室布局对于教师的中心位置而言过于突出。教师很容易掌握权威感,形成一种居高临下,意气风发的心态。学生也容易产生恐惧,这不利于师生互动和学生的讨论与合作。师生互动具有“教师→学生”的单向性,大大降低了学生对教师反馈的频率。

分组模块

这个模型类似于文章开头提到的“坐在一起坐”。与莆田风格不同,它改变了学生对学生背部的看法,面对面交流以及完成相互交流的教学任务。

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优点:加强学生之间的互动与合作。

学生的主体性得到加强,注重互助,互动和基于讨论的学习,有利于小组成员的交流与合作。该团体成为真正意义上的“功能团体”。学生的学习任务从过去的个性化转变为个性化和合作化。学生从过去的竞争转变为合作与竞争的结合。

缺点:教师监督更加困难。

在这个免费的学习空间中,教师很难监控学生。在小组学习中,学生坐在桌子旁,老师很难找到学生来填补空白。在生理上,坐姿不好,肌肉松弛,头部突然转动不仅会导致精神分心,还会影响长期视力,甚至会增加某些疾病的危险因素。

餐桌风格

学生们面对面坐着,不时互相讨论,老师拿着教科书“全班”。桌子和椅子以长餐桌的形式放置,所有学生面对面参加课程以方便自由讨论。

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优点:有利于学生的合作学习。

这不仅方便学生在课堂上讨论,而且最“实惠”的是解决教师和校长开始上课的麻烦。老师讲授了全班的模式,前座和后座没有不公平。它有利于学生的合作学习,充分体现了新的独立,合作,探究的课程理念。

缺点:让学生注意力不集中。

“餐桌座位”容易分散学生的注意力,课堂效率将大大降低。虽然这种方法使学生和学生之间的距离更近,但也便于学生之间的聊天。个别地,几乎相同的学生具有依赖性并且容易发展惯性。

马蹄

马蹄形座椅模式,也称为U座模式,意味着教师站在U形入口处,并且学生坐在面向教师的位置。

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优点:帮助教师和学生进行交流。

职业空间小,学生更集中,老师和学生之间的距离相对较近。适合教师开设新课程,也适合学生交流讨论,教师和学生开展各种表演活动更方便。教师也可以去黑板书,也可以随时到中心区了解每个学生的学习情况。

?缺点:仅适合小班教学。

它具有很强的局限性,更适合小班教学。如果大班教学也采用这种安排,则必须嵌套两个甚至三个U形,这大大降低了课堂教学效果。

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每个家长都希望孩子在学校得到足够的重视,并希望他们的孩子能够更顺利地接受知识。这种情绪可以理解。

但是,课堂上的座位没有严格的区别。只有在适当或不适合的情况下,要实现这种“契合”,才需要家长和教师之间的合作,信任和沟通。

家长们,请相信老师和孩子。老师会尽力照顾每一个孩子,你的孩子将能够在他的“地区”成为一个更好的自己!

小学读书班(ID:yueduketang)

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